各学院（部）：

    为加快建设具有高阶性、创新性、挑战度的本科“金课”，大力推广线上线下混合教学，深入推动我校本科“课堂革命”， 经研究决定,立项建设第二批线上线下混合教学示范课程，具体要求如下。

一、遴选范围

1、2020年春季学期正常开设的本科课程。

2、利用学校历年来建设的在线课程（包括国家精品在线开放课程、各平台运行的慕课、精品视频公开课、精品资源共享课等），进行线上线下混合教学的课程。

3、利用教育部已公布全国共享的国家精品在线开放课 程，进行线上线下混合教学的课程。

4、利用学校引进的各平台优质在线课程，进行线上线下混合教学的课程。

5、学校前期立项的“在线课程”建设项目，已完成建设并上线运行，同时主讲教师课堂教学效果优秀，也纳入此次遴选范围。

二、遴选方式

（一）立项名额

    此次拟立项20-30门示范课程，采取学院推荐、学校遴选的方式立项。

（二）推荐方式

    1、学院推荐

    每个学院在上述课程范围内，广泛动员，认真遴选，择优推荐1—2 门（如课程负责人是国家杰出青年基金获得者、长江学者、省级及以上教学名师，以及获得省级教学比赛一等奖及以上，或者获得国家级教学比赛三等奖及以上的教师，不受推荐名额限制。），通知课程负责人于4月22日（周三）前登陆“云南大学网上办事服务大厅”（简称“办事大厅”，http://ehall.ynu.edu.cn）搜索“教学质量工程项目管理”，进入服务后，在“教学建设项目管理”——“申请”中选择项目类型（线上线下混合教学示范课程）和批次（第二批线上线下混合教学示范课程），点击“添加”按钮，填写申报信息，并在“申报书上传”中上传《云南大学2020年度线上线下混合教学示范课程推荐表》（附件4）后提交。

教学院长于4月27日（周一）前登陆“办事大厅”，搜索“教学质量工程项目管理”，进入服务后，在“教学建设项目管理”——“学院审核”中选择项目类型（线上线下混合教学示范课程）和批次（第二批线上线下混合教学示范课程）对本学院的推荐课程填写审核意见，待全部课程审核完毕后，在“批次上传附件”中选择项目类型（线上线下混合教学示范课程）和批次（第二批线上线下混合教学示范课程）后上传推荐汇总表（附件 1）。

    2、学校遴选

    对学院推荐的课程进行审核遴选后，下达立项名单，课程负责人和教学副院长可登陆“办事大厅”——“教学建设项目管理”中查看评审结果。课程负责人按照课程建设要求开展工作。学校对建设效果优秀的课程将优先推荐申报国家级和省级“双万计划”中“线上线下混合教学”类别的一流课程。

三、建设要求

（一）总体要求

基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式课程，大力倡导基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程。

（二）具体要求

1、编制课程教学方案

按照《云南大学本科课程教案（模板）》（附件 2），编制课程教学方案，体现线上与线下有机结合的特点，共同达成课程目标。

（1）划分线上、线下教学内容。根据课程特点安排20%

—50%的教学内容实施学生线上自主学习，应使线上、线下教学内容围绕课程教学目标，形成有机整体。

（2）明确课程内容与教学目标之间的对应关系。梳理每个单元的教学内容与课程教学目标、学生能力素质提升的对应关系。

（3）融入课程思政元素。每门课程均应梳理明确不少于3 个单元的教学内容作为融入课程思政的载体，一般应放在线下教学内容部分。根据教学内容的特点和梳理出的思政教育切入点，在教学过程中合理穿插课程思政的教育，使课程融专业教育、素质教育、思政教育于一体。

（4）明确考核评价方式。过程性评价与终结性评价相结合，客观性试题与“非标准答案试题”考核相结合，线上与线下考核相结合，重点考核学生的学习效果和能力提升情况，明确各部分考核的比例。

（5）提供学习支持资源与服务。线上资源包括教学大纲、PPT 课件、练习题、单元自主测验题、学习拓展资料文档、研究资料或文献、音频、图片、指定阅读的网站链接等；线下资源包括教材或教辅书目、阅读文献书目等。

2、制订线下课堂教学设计

根据《云南大学线下教学设计（模板）》（附件 3），制订不少于3个教学节段（45分钟）的课堂教学设计和教学实施流程说明，贯彻“以学生为中心”的教学理念，重视研究性学习，有效调动学生积极性，促进学生的思维和能力发展，推动“课堂革命”。

（1）明确课堂教学模式与方法。可采用补充讲授、重难点解析、作业讲评、思路归纳等教师主导的启发式教学，也可采用“边讲边评、生讲生评、以练代讲、案例点评、课题研讨、作业答辩、成果展演”等翻转形式，促进师生互动、生生互动，提高教学实效。

（2）明确课程思政教学环节。联系某一知识点，结合社会现实，采用浸润熏陶方式，通过讲授、启发、探究、讨论等若干环节，有效的组织和引导学生深度思考、鉴别、感悟、体验，帮助学生树立正确的价值观，持之以恒的专业精神，勇于担当的责任意识，关注国家社会未来发展，培养良好精神品质和家国情怀，内化于心，实现知识教育、能力培养与价值引领的有机统一，让知识富于德行。

3、拍摄“说课”视频。说课时长在10分钟以内，内容 包括课程概述、教学设计思路、教学环境（课堂或线上或实践）、教学方法、创新特色、教学效果评价与比较等。

4、拍摄不少于 3 次不同类型课堂的教学视频（45 分钟/次），可以选择补充讲授课、案例点评课、作业讲评课、主题研讨课、其他形式的翻转教学，视频中应包含课程思政的教学内容。教学视频的拍摄学时数可以根据课程性质和教师需要增加。

以上建设内容，须在 2020 年4-6月期间完成。视频可以随堂拍摄，也可组织学生专门拍摄。拍摄费用由教务处统一支付，拍摄具体事宜教务处统一安排。

四、激励政策

1、本次立项课程建设经费为 1万元/门，主要用于教师为提升教学能力参加的相关培训支出。

2、学校拟对开设“线上线下混合教学”课程的教师给予绩效激励。根据课程类型、课程设计方案、线下课堂教学设计、线下混合或翻转课堂的次数、线上教师发帖数、线上学生参与互动数等情况，给予不同层次的教学绩效核算系数，兑现相应奖励。                                       五、材料提交

请各立项课程负责人于 6月20日前，提交《云南大学“线上线下混合教学示范课程”方案》（附件 2）、《线下课堂教学设计（每个单元一个设计，附件 3）》，至教务处教学研究科（明远楼 205 室）。电子版发送至教务处李萍老师OA 办公系统。

联系人：王帆、李萍；联系电话：65033907

教务处

2020年4月7日